Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

  Современный ритм жизни диктует определенные правила организациям и сотрудникам: информационная составляющая играет важную роль в том, чтобы быть востребованными, идти в ногу со временем. Для педагогических работников дошкольных образовательных организаций настало время серьезных перемен. Обновление нормативной базы требует от них переосмысления многих позиций.

  В сентябре 2013г. вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которым дошкольное образование стало первым уровнем образовательной системы, расширились возможности получения дошкольного образования в разных формах.

   Но основным событием для педагогов и специалистов сферы дошкольного образования стало утверждение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155) (далее – ФГОС дошкольного образования, Стандарт).

  Принятие и внедрение ФГОС дошкольного образования оказывает значительное влияние на существование и развитие деятельности ДОУ.

       Во-первых, признание значимости и весомости дошкольного детства обеспечил более внимательное к нему отношение на всех уровнях.

       Во-вторых, это повлекло за собой повышение требований к качеству дошкольного образования, что положительно сказывается на его развитии и на его результатах.

    Введение ФГОС дошкольного образования отражается на всей системе - на педагогах, на детях, на семье. В частности, семья становится реальным участником образовательного процесса. Однако первыми изменения почувствовали сотрудники дошкольных организаций.

    Неслучайно новый стандарт – это стандарт вариативности образования в условиях разнообразия детства.
Возможности и компетенции педагога – это одна из ключевых точек стандарта.

     Благодаря открытому и широкому общественному обсуждению  проекта ФГОС дошкольного образования педагогические коллективы имели возможность не только ознакомиться с текстом документа, но и принять участие в вебинарах, как республиканских, так и российских

    Приказом Управления образования и приказами образовательных учреждений, реализующих, программу дошкольного образования созданы рабочие группы по введению ФГОС дошкольного образования, разработан и реализуется план мероприятий.

    Были проведены районные обучающие семинары с участием Кравцовой

   Ф.Х. - зав. кафедрой дошкольного образования ИПК и ПРО КБГУ (кандидат психологических наук), заведующих (дошкольных образовательных учреждений), старших воспитателей и воспитателей.

    Темы семинаров: «Общая характеристика стандартов. Методика SWOT – анализ ФГТ и ФГОС», «Организация предметно-развивающей среды ДОУ в связи с введением ФГОС», «Обновление образовательного процесса в ДОУ с учётом введения ФГОС дошкольного образования», «Основные аспекты реализации ФГОС дошкольного образования», «Психологическое сопровождение введения ФГОС ДО», «Взаимодействие ДОУ и семьи, в соответствий с новым стандартом», «Проблемы обновления предметно-развивающей среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования», «Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО) как инструмент введения ФГОС дошкольного образования».

 По окончании семинаров материалы в электроном виде были разосланы участникам, даны методические рекомендации  по разработке образовательной программы ОУ, локальных актов, рабочих программ.

   Приведено в соответствие с действующим законодательством перечень нормативно-правовых актов в области дошкольного образования.

   Разработана  основная общеобразовательная программа в соответствии с ФГОС ДО  на основе примерной общеобразовательной программы.

         Проведены анализы готовности педагогических кадров, материально-технического обеспечения ДОО, учебно-методического обеспечения, предметно-развивающей среды

методист по дошкольному образованию

Гедгафова М.Х.